CUARTA SESIÓN ORDINARIA

Les recordamos que mañana viernes no hay actividades con los grupos en la escuela. El personal académico realizaremos la Cuarta sesión ordinaria del CTE, establecida en el calendario escolar. Las clases se reanudan el martes 4 de febrero a la hora habitual.

PRIMERO

ESPAÑOL
• Para el 4 de febrero. Investigar el adverbio. Con las oraciones de las conjunciones señalar la conjunción y la estructura.

SEGUNDO

MATEMÁTICAS
• Se les recuerda la tarea del libro.

INGLÉS
• Homeschooling L3. Checked and signed. (2 times).
• Spelling 15-18.
• La entrega del glosario se pasa para el día 7 de febrero.
• Preparar mi "Oral presentation" (según la fecha asignada).

HISTORIA
• Línea del tiempo de las páginas 99 y 91. Terminar el cómic.

TERCERO

ESPAÑOL
• Para el 4 de febrero. Investigar estructuras básicas: oración, enunciado, frase (una cuartilla de cada uno y la bibliografía).

HISTORIA
• Leer el capítulo IV de Paula Kolonitz y contestar como veía la corte francesa al territorio, las costumbres y la gente mexicana.

INVITACIÓN

A los padres y adolescentes interesados en el tema del manejo de los anticonceptivos se les invita a la interesante conferencia que se impartirá mañana jueves, 30 de enero, en las instalaciones de la Universidad de los Altos de Chiapas.

La cita es a las 5 de la tarde.

PRIMERO

MATEMÁTICAS
• Página 148 a 153 (para el martes 4 de febrero).

INGLÉS
• Grammar: page 10-11. Reading comprehesion page 7. Favor de traer los 7 pesos para pagar copias de su compañera Carolina E.

ESPAÑOL
• Para el 4 de febrero. Investigar sobre un tema de interés en los medios de comunicación, buscar este tema en 3 diferentes medios de comunicación, contrastar la información (noticia) encontrada.
• Para el 7 de febrero. Proyecto 7: analizar el pensamiento de la página 130.

ASIGNATURA ESTATAL
• Ubicar en el mapa las exposiciones. Resumen de las páginas 109 a 11 y ubicar en el mapa.

COMPUTACIÓN
• Enviar al correo de la profesora las 4 fotografías del alumno(a).

SEGUNDO

MATEMÁTICAS
• Páginas 136 a 149 y 158 a 163 (para el martes 4 de febrero).

ESPAÑOL
• Para el 5 de febrero. Proyecto 7: analizar pensamiento de la página 124, investigar qué es un ensayo literario, características y partes de éste. Activicades 2, 5 y 6 de la página 128.
• Para el 7 de febrero. Trabajo de variantes lingüísticas (llevan la rúbrica en la libreta).

INGLÉS
• Bing a paper card with a preposition (name) and make an example or representation about the meaning.

HISTORIA
• Investigar sobre la campaña napoleónica en Egipto y Siria.

TERCERO

MATEMÁTICAS
• Páginas 114 a 121 (para el martes 4 de febrero).

ESPAÑOL
• Para el 5 de febrero. Proyecto 7: analizar pensamiento de la página 108, investigar qué es un informe, reporte e informe científico. Mapa conceptual de la página 110.
• Para el 7 de febrero. Página 2, página 97 (cuatro casos en hojas blancas, la rúbrica está en sus libretas).

PRIMERO

MATEMÁTICAS
• Ejercicios de ecuaciones lineales simples.

ESPAÑOL
• Para el 30 de enero. Hacer 20 oraciones con conjunciones.

SEGUNDO

MATEMÁTICAS
• Ejercicios de reducción y multiplicación algebraica.

ESPAÑOL
• Para el 30 de enero. Investigar ejemplos de palabras con las letras S, Z y C (diez de cada una).

HISTORIA
• Completar los apuntes de clase con el libro.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Actividad con la carta del Jefe Seattle.

TERCERO

ESPAÑOL
• Para el 30 de enero. 30 oraciones con conjunciones.

PRIMERO

ESPAÑOL
• Para el 29 de enero. Realizar las actividades 3, 4 y 5 de la página 116 (en la libreta).

SEGUNDO

MATEMÁTICAS
• 12 ejercicios de sumas y multiplicaciones algebráicas.

ESPAÑOL
• Para el 29 de enero. Cuadro comparativo de vocabulario: Chiapas, Veracruz y Nuevo León (15 palabras).

INGLÉS
• (Wednesday) Write the instructions of "How to wrap a gift" in additional pages (O&WC).

HISTORIA
• Leer los derechos del hombre y del ciudadano, página 84.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Identificar valores que aporta México a la humanidad.

TERCERO

ESPAÑOL
• Para el 29 de enero. Actividades 4 y 2, página 97.

PRIMERO

MATEMÁTICAS
• 8 ejercicios de reducción de tériminos semejantes (enteros y fraccionarios).

ESPAÑOL
• Para el 7 de febrero. Reflexión de 2 cuartillas sobre lo que les pareció el libro. Realizar un cuento de Navidad.

ASIGNATURA ESTATAL
• Ubicar en el mapa las exposiciones.

SEGUNDO

MATEMÁTICAS
• Ejercicio 7 de la página 131.

ESPAÑOL
• Para el 7 de febrero. Acertijos 1 al 4 (idea principal y acertijo resuelto en la libreta).

INGLÉS
• Spelling page 13. Homeschooling L2. Checked and signed (2 times).

TERCERO

MATEMÁTICAS
• Página 14.

ESPAÑOL
Para el 7 de febrero.
• Leer últimos cuentos, resumen de cada uno, descripción de 2 personajes importantes de cada cuento, listado de personajes.
• Relexión de dos cuartillas de lo que te parecieron los cuentos.

HISTORIA
• Hacer el resumen del documental.

PRIMERO

ESPAÑOL
• Para el 28 de enero. Realizar oraciones con las preposiciones. Investigar conjunciones (¿qué son? ¿para qué se usan?, etc.)

INGLÉS
• Reading comprehension: a summary from An Artist in Antarctica (80-100 words). (14-01-24).

CIENCIAS
• Investigar diferencias y características de: costillas aéreas, costillas verdaderas y costillas reales.

SEGUNDO

ESPAÑOL
• Para el 28 de enero. Investigar 6 reglas ortográficas de cada una de las letras: C, Z y S. Traer 10 ejemplos de palabras que se escriben con W.

HISTORIA
• Complementar los apuntes de la clase con el libro.

TERCERO

MATEMÁTICAS
• 12 ejercicios de ecuaciones cuadráticas, solucionados por la fórmula general.

ESPAÑOL
• Para el 28 de enero. Realizar oraciones con las preposiciones (3 oraciones por cada preposición).

CIENCIAS
• Actividad 3-6, síntesis de oxisales.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Traer la exposición sobre la identidad mexicana.

PRIMERO

MATEMÁTICAS
• Terminar los 6 ejercicios de la actividad del salón y 10 de tarea (sumas algebraicas).

ESPAÑOL
• Para el 27 de enero. Aplicar círculo de la comunicación en las noticias de la libreta; actividad 1, página 110; actividad 2, página 111 (en la libreta). Actividad 2, página 113 en función de las noticias que están en las páginas 113 a 115. De estas noticias extraer idea principal y dos secundarias.

SEGUNDO

MATEMÁTICAS
• Demostración de 4 ejercicios de la sección 5 de la página 131 del libro. Páginas 132 y 133.

ESPAÑOL
• Para el 27 de enero. Actividad 7, página 104; actividad 8, página 106 (en el cuaderno.
• Investigar sobre países de habla hispana (mínimo 2 cuartillas).

INGLÉS
• Practicar pronunciación L1 y L2. Firmado.
• Grammar 7-8.

TERCERO

MATEMÁTICAS
• Ejercicios de ecuaciones cuadráticas, usando la fórmula general y el discriminante.

ESPAÑOL
• Para el 27 de enero. Hacer actividad 1, página 92; actividad 4, página 93 y actividad 2, página 94 (en la libreta).
• Hacer un curriculum propio y el de uno de tus padres (en la libreta).
• Terminar de rellenar la solicitud de empleo.

PRIMERO

ESPAÑOL
• Para el 23 de enero. Investigar cómo se llama cuando una palabra es femenina y su artículo es masculino. Hacer oraciones con el grado (6 ejemplos de cada uno).

SEGUNDO

ESPAÑOL
Para el 23 de enero:
• Ejemplos de palabras con hiato, diptongo y triptongo (15 ejemplos de cada una). 
• Investigar: prefijo, sufijo e interfijo.
• Investigar reglas de la "W".

HISTORIA
• Mapa de las 13 colonias.
• Terminar resumen.
• Para el 27 de enero. Biografías de George Washington, Thomas Jefferson y Benjamín Franklin.

TERCERO

ESPAÑOL
• Para el 23 de enero. Oraciones con adverbios.

SEGUNDO

MATEMÁTICAS
• Páginas 130 y 131, más 7 ejercicios de multiplicación algebráica (binomios).

ESPAÑOL
• Investigar variaciones lingüísticas de México, España y 2 países hispanoparlantes más.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Terminar las actividades iniciadas en clase.

TERCERO

MATEMÁTICAS
• Páginas 146 y 147.

ESPAÑOL
• Hacer definición propia; solicitud, formulario, curriculum vitae, hacer una solicitud para ????? (página 90). Traer solicitud de trabajo y 2 ejemplos de curriculum vitae.

HISTORIA
• Terminar el resumen, la gráfica y el mapa.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Terminar ejercicio 4, página 120 y ejercicio 6, página 121.

PRIMERO

ESPAÑOL
• Para el 24 de enero. Resumen de cada estrofa, descripción de personajes principales y cuadro comaparativo.

GEOGRAFÍA
• Para el martes 21 enero. Terminar los climogramas de 5 estados de la República Mexicana (datos en CNA).

ASIGNATURA ESTATAL
• Traer las exposiciones asignadas.

SEGUNDO

MATEMÁTICAS
• 10 ejercicios de multiplicación de binomio por binomio.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Terminar la actividad.

TERCERO

MATEMÁTICAS
• Página 145.

ESPAÑOL
• Para el 24 de enero. Leer los primeros cuatro cuentos (páginas 7 a 82), resumen de cada uno, listado de personajes, descripción de dos personajes de cada cuento.

HISTORIA
• Biografía del personaje que les tocó.

PRIMERO

MATEMÁTICAS
• Páginas 156 y 157.

ESPAÑOL
• Para el 21 de enero. Investigar preposiciones.

GEOGRAFÍA
• Terminar climogramas (los que aún no los han entregado).

SEGUNDO

MATEMÁTICAS
• Ejercicio 2 de la página 126.

ESPAÑOL
• Para el 21 de enero. Planas del dictado.

INGLÉS
• Homeschooling L1. Track 7. Checked and signed (2 times).
• Spelling 8.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Actividad 7 de la página 125.
• Actividad 8 de la página 126.

TERCERO

MATEMÁTICAS
• Páginas 142 y 143.

ESPAÑOL
• Para el 21 de enero. Investigar: nexos de conexión, preposiciones, conjunciones y adverbios.

CIENCIAS
• Mañana fecha única de entrega: actividad 3-3.

HISTORIA
• Leer y subrayar páginas 113 y 114.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Actividad de la página 114.

PRIMERO

MATEMÁTICAS
• Páginas 154 y 155.

ESPAÑOL
• Para el 20 de enero. Investigar: medios de comunicación, círculo de comunicación y noticia. Hacer mapa conceptual de las páginas 111 y 112.

ASIGNATURA ESTATAL
• Traer la exposición.

SEGUNDO

MATEMÁTICAS
• Páginas 128 y 129, más 8 ejercicios de complemento.

ESPAÑOL
• Para el 20 de enero. Investigar sobre las variantes léxicas y culturales de los pueblos hispanohablantes y realizar mapas conceptuales de las páginas 106 a la 109.

INGLÉS
• 10 definitions in English from the Reading 3-4 about Tulips.

TERCERO

MATEMÁTICAS
• Terminar gráfica en el cuaderno y las páginas 140 y 141 del libro.
 
ESPAÑOL
• Para el 20 de enero. Proyecto 6: investigar solicitud, formulario, curriculum vitae; traer un ejemplo de cada uno y realizar mapa conceptual de las páginas 90, 91 y 94.

HISTORIA
• Traer un mapa de México.

PRIMERO

MATEMÁTICAS
• Páginas 152 y 153.

INGLÉS
• Grammar: terminar página 7 y hacer los ejercicios de las hojas utilizando pronouns as subjects.

SEGUNDO

MATEMÁTICAS
• 10 ejercicios de multiplicaciones algebráicas.

INGLÉS
• Reading 3-4. Read at loud.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Actividad 5, página 123.

TERCERO

MATEMÁTICAS
• Terminar ejercicio de las páginas 138 y 139.

HISTORIA
• Línea del tiempo del proceso de Independencia.

PRIMERO

INGLÉS
• Leer "The Mistery of Amelia Earhart", buscar el significado de las palabras en negritas para mañana 14 de enero.

BIOLOGÍA
• Actividad consumo y gasto calórico y cuestionario (los que no lo han concluído).

SEGUNDO

MATEMÁTICAS
• Actividades de las páginas 126 y 127.

HISTORIA
• Cuadro sinóptico de las páginas 74 y 75.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Leer página 120 y contestar 121 actividad 2.

TERCERO

MATEMÁTICAS
• Completar ejercicios de las páginas 136 y 137.

INGLÉS
• Páginas 6 y 7, buscar sinónimos.

HISTORIA
• ¿Por qué se llamó Ejército Trigarante? Resumen de páginas 93 y 94. Ejercicio de la página 95.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Terminar autobiografía (extensa) y ejercicio 4 de la página 116.

ENTREGA DE BOLETINES

Se les recuerda que el lunes 13 será la entrega de boletines a la hora indicada en la circular que llevan sus hijos. Se les ruega su puntual asistencia y regresar firmada dicha circular, como una muestra del interés y la responsabilidad que tienen con ellos.

PRIMERO

INGLÉS
• Spelling page 5. Grammar 6.
• Para los alumnos que llegaron tarde a la clase (José, Leopoldo, Mario, Héctor y Julio), tienen como tarea extra:
—Grammar de la página 2 a la 6.
—Spelling de las páginas 4 y 5.
—La tarea que les correspondía entregar hoy.

ASIGNATURA ESTATAL
• Traer el material para trabajar en clase.

SEGUNDO

INGLÉS
• Tarea extra para los alumnos que llegaron tarde a la clase de hoy: María José, Susy, Elena y Emilio:
—Terminar páginas 2 y 3, Grammar.
—Hacer la página 2, Oral communication.
—Investigar (traerla en la libreta) sobre Parts o Speech. (Cuáles son, descripción de cada una de ellas, ejemplos de las mismas y mínimo 2 fuentes bibliográficas).

TERCERO

MATEMÁTICAS
• Páginas 134 a 137. (Valor 0.5 del porciento del libro).

PRIMERO

INGLÉS
• No olvidar traer su copia.
• Buscar los significados de la spelling word lesson 1.

SEGUNDO

HISTORIA
• Investigar el movimiento de Enciclopedia.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Para el lunes. Análisis de la película vista hoy.

TERCERO

HISTORIA
• Resumen de las páginas 92 y 93. Investigar sobre el Plan de Iguala.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Para el lunes. Análisis de la película vista hoy.
• Análisis de la adolescencia, de acuerdo a la película vista hoy.

PRIMERO

ESPAÑOL
• Para entregar el viernes 10. De la lectura, realizada en vacaciones, del libro Cuento de Navidad, de Charles Dickens, hacer el resumen de cada capítulo.
• Para entregar el lunes 13. De la misma obra, realizar la comparación de los tres fantasmas y la comparación de los dos socios Scrooge y Marley.

GEOGRAFÍA
• Leer las páginas 73 a 77.

SEGUNDO

MATEMÁTICAS
• 2 ejercicios de jerarquía de operaciones.

ESPAÑOL
• Para el viernes 10. Comenzar la lectura del libro El laberinto de los acertijos, de Wilfert y Mewes; analizar y entregar los análisis de los primeros dos capítulos, en un mínimo de 10 líneas cada uno.

FÍSICA
• Investigar las partes de una palanca, los tipos de palancas y dar 3 ejemplos prácticos de cada uno.

TERCERO

MATEMÁTICAS
• Terminar ejercicio del polígono y hacer el triángulo (aplica la homotecia).

ESPAÑOL
• Para el viernes 10. Comenzar la lectura en clase del libro Siete habitaciones a oscuras ($120.00).

HISTORIA
Investigar los Sentimientos de la Nación.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Traer la información sobre las identidades.

PRIMERO

MATEMÁTICAS
• Separador y título.

ESPAÑOL
• Traer el libro correspondiente a la lectura del tercer bimestre.

SEGUNDO

MATEMÁTICAS
• Terminar el ejercicio de jerarquía de operaciones.

HISTORIA
• Traer la investigación de biografías de los ilustres, en hojas blancas.

TERCERO

MATEMÁTICAS
• Traer el juego geométrico y la definición de homotecia.

HISTORIA
• Leer página 91, hacer un resumen y el llenar el cuadro de la página 92.

CIENCIAS
• Realizar actividad 3-1 (20 ejercicios), presentar la tarea (OJO: esto da derecho a acceder a clases).